Afrika Birliği (AfB), kıta genelinde eğitim standartlarını yükseltmek ve öğretmenlerin gelişimdeki kritik rolünü güçlendirmek amacıyla 2025-2034 yıllarını kapsayan iddialı bir on yıllık program başlattı. Bu önemli girişim, 1-3 Ekim 2025 tarihleri arasında Addis Ababa'daki AfB merkezinde düzenlenen Pan-Afrika Öğretmen Eğitimi Konferansı'nda Afrika'da Eğitimin ve Beceri Geliştirmenin Dönüşümü için Hızlandırılmış Eylem On Yılı (2025–2034) adlı girişimin resmi başlangıcına sahne oldu. Konferans, öğretmen yetiştirme, tanınma ve mesleki gelişim stratejilerine odaklanarak, Gündem 2063 ve küresel Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları ile uyumlu bir çerçevede gerçekleştirildi.
Bu kapsamlı program, Afrika'nın eğitim sistemlerinde köklü bir dönüşüm yaratmayı hedefliyor. Konferansta ayrıca, öğretmen açığı, eğitimde cinsiyet eşitsizliği ve sınıflarda teknolojinin etkin kullanımı gibi acil sorunlara çözüm bulmayı amaçlayan altı kıtasal stratejik çerçeve tanıtıldı. Bu çerçeveler, öğretmenlerin karşılaştığı yetersiz eğitim, düşük motivasyon ve tanınma eksikliği gibi zorluklara değinerek, Afrika eğitim sistemlerinde reformların gerekliliğini vurguluyor.
AfB Eğitim, Bilim, Teknoloji ve İnovasyon Komiseri Gaspar Banyankibona, öğretmenlerin personel eksikliği, yetersiz eğitim ve tanınma eksikliği gibi ciddi zorluklarla karşı karşıya olduğunu belirtti. Etiyopya Eğitim Bakanı Yardımcısı Ayelech Eshete, hızla artan okul çağındaki nüfus ve nitelikli öğretmen eksikliğinin acil politika ilgisi gerektirdiğini belirtti. Eshete'nin aktardığına göre, 2030 yılına kadar Sahra altı Afrika'daki sadece dokuz ülkenin yeterli ilkokul öğretmenine sahip olması bekleniyor. Bu durum, öğretmen açığının boyutunu gözler önüne seriyor ve AfB'nin Eğitimde Hızlandırılmış Eylem Deklarasyonu'nun önemini artırıyor.
On Yılın başlatılmasıyla birlikte AfB, öğretmenlerin mesleki gelişimini desteklemek için ortaklık girişimlerini de tanıttı. Özellikle, AB, UNESCO ve bir dizi Avrupa ülkesiyle birlikte uygulanan Afrika Bölgesel Öğretmenler Girişimi (RTIA) programı, 2024–2030 yılları için 100 milyon avro finansman sağlamaktadır. Program, ülkelerin dijital ve "yeşil" becerilere ve toplumsal cinsiyete duyarlı pedagojiye odaklanarak öğretmen eğitimi ve gelişimine yönelik politikaları uyarlamalarına, başarılı uygulamaları test etmelerine ve ölçeklendirmelerine yardımcı olmaktadır.
AfB'nin bu on yıllık taahhüdü, öğretmen eğitimini, tanınmasını ve mesleki gelişimini iyileştirmeye yönelik stratejiler uygulayarak eğitim sistemlerini dönüştürmeyi ve kıtasal kalkınma hedeflerine ulaşılmasına katkı sağlamayı amaçlıyor. Konferanstaki tartışmalar, teknolojinin eğitime entegrasyonu, toplumsal cinsiyet eşitliğinin teşvik edilmesi ve öğretmen açığının giderilmesi gibi konuları da kapsadı. Bu adımlar, AfB'nin kapsayıcı ve kaliteli eğitime yönelik daha geniş çabalarının bir parçası olarak görülüyor.
Bu stratejik hamle sadece niceliksel bir artışı değil, aynı zamanda öğretmenlerin mesleki gelişimini ve çalışma koşullarının iyileştirilmesini de hedefliyor. Bu on yıllık süreçte, teknolojik gelişmelerin eğitime entegrasyonu ve dijital okuryazarlığın artırılması da öncelikli alanlar arasında yer alacak. Bu kapsamlı yaklaşım, Afrika'nın eğitimde küresel standartlara ulaşmasına ve geleceğin iş gücünü yetiştirmesine yardımcı olacaktır.
Aralık 2024'te Nuakşot'ta (Moritanya) Nouakchott Deklarasyonu kabul edildi. Bu deklarasyonda üye ülkeler, eğitim finansmanını artırmayı ve eğitim ile beceri geliştirme reformlarını desteklemek için mekanizmaları gözden geçirmeyi taahhüt ettiler. Bu önlemler, on yıllık girişimin başarılı bir şekilde uygulanması ve kıtadaki öğretmenlerin mesleki gelişiminin sağlanması için bir temel oluşturmaktadır.