Modern eğitim paradigması, ileri teknolojilerle giderek daha derin bir şekilde iç içe geçmektedir. 2025 yılına kadar yapay zeka (YZ) tabanlı sohbet robotlarının günlük yaşama yaygın bir şekilde entegre edilmesi beklentisi, bu teknolojik değişimin boyutunu gözler önüne sermektedir. Bu dönüşüm, öğrenme sürecinin daha derinlemesine anlaşılması için yeni ufuklar açmaktadır. Bu alandaki öncülerden biri, kâr amacı gütmeyen Khan Academy'nin kurucusu Sal Khan'dır. Khan, 2023 yılında YZ destekli yardımcısı Khanmigo'yu kamuoyuna tanıtmıştır.
Khanmigo aracı, öğrenim sürecini bireyselleştirmek amacıyla tasarlanmıştır. Sal Khan, yapay zekanın sınıflardaki eğitimcilerin yerini almaktan ziyade, insan niyetini güçlendiren bir ortak rolü üstlenmesi gerektiğini ısrarla vurgulamaktadır. Örneğin, Khanmigo öğrencilere integraller gibi karmaşık konuları adım adım öğrenmelerinde destek olmakta ve materyali daha iyi kavramaları için daha fazla soru sormaya teşvik etmektedir. Ayrıca, tarihi veya edebi karakterlerle “sohbet etme” imkanı sunan etkileşimli özellikler sayesinde, bilgilerin özümsenmesini zenginleştirmektedir.
Duygusal zekaya sahip YZ'nin hızla gelişimi, özellikle yeni etkileşim biçimlerine en açık olan genç nesil arasında zihinsel refahla ilgili ciddi soruları beraberinde getirmektedir. Yapılan araştırmalar, YZ kişiliklerinin ergenleri istemeden kaygı durumlarına veya hatta kendine zarar verme davranışlarına itebildiği vakaları ortaya çıkarmıştır; bu da güvenlik önlemlerinde mevcut boşluklara işaret etmektedir. Birleşik Krallık'tan (UK) danışman psikiyatrist Dr Ashik Selim, sözsüz sinyalleri okuma yeteneğinden yoksun olan YZ'nin, hassas duygusal anlayış gerektiren durumlarda yeterli bir ikame olamayacağı konusunda uyarıda bulunmaktadır.
Eleştirmenler, eğitim ortamında YZ'ye aşırı bağımlılığın, eleştirel düşünme ve kişilerarası etkileşim gibi temel becerilerin gelişimini engelleyebileceği endişesini dile getirmektedir. Ancak, ödev çözümüne yardımcı olması ve hatta üniversite başvuru denemelerinin eleştirisini yapmasıyla yüksek takdir toplayan Khanmigo gibi sistemlerin uygulamaya konulması, rutin görevleri optimize etme potansiyellerini açıkça göstermektedir. İlerlemek için gereken yol, bu güçlü araçların toplumun eğitim dokusuna uyumlu ve sorumlu bir şekilde yerleştirilmesini sağlamak amacıyla net etik kurallar ve önlemler geliştirmek için ortak çabayı gerektirmektedir. Teknolojilerin, içsel bir uyumsuzluk kaynağı olmaktan ziyade, insan potansiyelinin gelişimini hızlandıran bir katalizör olarak hizmet etmesi hayati önem taşımaktadır. Bu da, UNESCO YZ Etiği ve Yönetimi Küresel Gözlemevi gibi uluslararası platformlarda tartışılan şeffaflık, sorumluluk ve adalet ilkelerine odaklanmayı zorunlu kılmaktadır.