Günümüzde birçok öğrenci, okuma, yazma ve konuşma becerilerinde zorluklar yaşamaktadır. İlköğretimde on beş yıl öğretmenlik yapan Fiona Villot, pek çok çocuğun temel becerileri tam olarak edinemeden ortaöğretime geçtiğini gözlemlemiştir. Bu durum, onu öğrenme güçlüğü çeken öğrencilere destek olmayı amaçlayan ortopedagoji alanına yöneltmiştir.
Villot'nun Pédago POP adlı uygulaması, bireyselleştirilmiş seanslar ve grup atölyeleri sunmaktadır. "POP" pedagojisi, her öğrencinin bilişsel stratejilerini, güçlü ve zayıf yönlerini değerlendirerek onlara özel destek planları geliştirmeyi içerir. Kapsamlı yardım sağlamak amacıyla aileler, eğitimciler ve diğer profesyonellerle işbirliğine büyük önem verilmektedir.
Villot'nun yöntemleri, pedagoji, didaktik ve bilişsel bilimler alanındaki araştırmalardan, özellikle de nörobilimden elde edilen bilgilerle şekillenmektedir. Çocukların yaklaşık üçte birinin özel eğitim ihtiyacı olduğunu belirten Villot, kalabalık sınıflarda verilen genel eğitimin bu bireysel gereksinimleri karşılamakta zorlandığını vurgulamaktadır. Temel amaç, öğrencilerin öğrenme süreçlerini anlamalarını ve etkili stratejiler geliştirmelerini sağlamaktır.
Ortopedagoji, öğrenme güçlükleri, DEHB (Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu), DYS (Disleksi, Disgrafi, Diskalkuli gibi özgül öğrenme bozuklukları) gibi durumları olan veya çalışma yöntemleri ve hafıza teknikleri konusunda yardıma ihtiyacı olan öğrencilere destek sunmaktadır. Ayrıca, farklı yaş gruplarına ve akademik seviyelere hitap eden özel İngilizce dersleri ve okul tatillerinde telafi atölyeleri de sunulmaktadır.
Nörobilimdeki gelişmeler, beynin bilgiyi nasıl işlediği ve öğrendiği konusunda önemli bilgiler sunmaktadır. Bu bilgiler, öğrenme güçlüğü çeken bireyler için daha etkili öğretim stratejileri ve müdahale yöntemleri geliştirmeye yardımcı olmaktadır. Özellikle disleksi gibi durumlarda, nörobilimsel araştırmalar, okuma becerilerini geliştirmek için çoklu duyu yöntemlerinin ve özel okuma programlarının önemini ortaya koymuştur. Bu yaklaşımlar, beynin yapısal ve işlevsel değişikliklere adapte olma yeteneğini kullanarak öğrenme süreçlerini desteklemektedir.
Fiona Villot'nun yaklaşımı, eğitimde yenilikçi ve bireyselleştirilmiş bir yol izlediğini göstermektedir. Öğretmenlik deneyimini ortopedagojik uzmanlığıyla birleştirerek, her öğrencinin benzersiz ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik özel destek hizmetleri sunmaktadır. Bu kişiye özel eğitim anlayışı, öğrencilerin potansiyellerini tam olarak ortaya çıkarmalarına ve akademik başarıya ulaşmalarına olanak tanımaktadır.