Чтение, кажущееся автоматическим, является сложным действием, включающим в себя несколько областей мозга. Ученые сделали удивительные открытия о том, как наш мозг обрабатывает слова во время чтения.
Сабрина Туркер, нейробиолог из Института Макса Планка, отмечает ограниченное понимание организации языка в мозге. "Несмотря на большое количество нейробиологических исследований представления языка, мало что известно об организации языка в человеческом мозге. Большая часть того, что мы знаем, получена из отдельных исследований с небольшим количеством субъектов и не была подтверждена последующими исследованиями".
Исследование подтвердило связь левого полушария с обработкой языка. Оно также выявило важность мозжечка, обычно связанного с равновесием и моторным обучением. Правый мозжечок особенно активен во время задач чтения, особенно чтения вслух.
Левый мозжечок больше вовлечен в чтение слов, чем отдельных букв или более длинных последовательностей. Исследование также выявило различия между тихим и громким чтением. Тихое чтение включает области мозга, связанные с множественными когнитивными требованиями, в то время как громкое чтение больше активирует слуховые и моторные области.
Мета-анализ собрал данные из 163 экспериментов с использованием сканирования мозга более 3000 взрослых. Эксперименты охватывали различные виды деятельности, связанные с чтением, и языки, от отдельных букв до полных текстов, читаемых молча и вслух. Исследователи приходят к выводу, что чтение включает в себя фонологическую обработку: способность мозга организовывать звуки и генерировать из них смысл.
Чтение - это серия уникальных комбинаций активаций в различных областях мозга. Это исследование раскрывает сложную природу того, что кажется простым действием.