В апреле 2025 года правительство Махараштры ввело Национальную образовательную политику (NEP) 2020 года, предписывающую хинди в качестве обязательного третьего языка для учащихся 1–5 классов в школах на маратхи и английском языках.
Эта инициатива была направлена на соответствие образовательной структуре NEP 5+3+3+4, включающей хинди с начального этапа. Внедрение планировалось поэтапно, начиная с 1-го класса в 2025-26 учебном году, с расширением на все классы к 2028-29 годам.
Объявление вызвало значительные споры. Оппозиционные партии, включая Конгресс и Maharashtra Navnirman Sena (MNS), выразили свою критику, расценив это как навязывание региональной идентичности и языкового разнообразия.
В ответ на оппозицию правительство Махараштры приостановило действие приказа, сделав хинди «в основном» третьим языком, а не обязательным, для 1–5 классов. Это позволило школам предлагать другие индийские языки в качестве третьего языка, если достаточное количество учащихся проявит интерес.
Дебаты о языковой политике хинди в Махараштре подчеркивают баланс между национальной интеграцией и региональной языковой идентичностью. NEP 2020 продвигает общий язык для национального единства, но ее реализация в Махараштре выявляет сложности обеспечения соблюдения такой политики в разных штатах.
По состоянию на июль 2025 года ситуация остается нестабильной, продолжаются обсуждения наилучшего подхода к языковому образованию с учетом как национальных целей, так и региональных настроений.