Недавнее исследование демонстрирует, что интеграция роботов с искусственным интеллектом (ИИ) в начальных школах может существенно повысить успеваемость учащихся. Это исследование подчеркивает потенциал ИИ в персонализации образования, предлагая преимущества для учащихся по всему миру.
Исследователи из Дубайского филиала Рочестерского технологического института (RIT) обнаружили, что роботы с ИИ улучшили академическую успеваемость учащихся в среднем на 8%. Исследование, возглавляемое доктором Джинаном Мунсеф, было сосредоточено на учениках четвертого класса, изучающих математику.
Робот, получивший название Duet, использовал машинное обучение для оценки когнитивного и эмоционального состояния учащихся, впоследствии предоставляя индивидуальный контент и обратную связь. Учащиеся были классифицированы как «Отлично», «Соответствует ожиданиям» или «Развивается», чтобы настроить процесс обучения под себя.
Доктор Мунсеф пояснила, что основная цель заключалась в определении, может ли персонализированное роботизированное обучение улучшить успеваемость. Исследование показало, что учащиеся, использующие систему ИИ-робота, продемонстрировали значительное улучшение по сравнению с контрольной группой, что свидетельствует о потенциале ИИ как мощного образовательного инструмента. Это перекликается с развитием отечественных образовательных платформ, стремящихся к персонализации обучения.
Исследование, опубликованное в журнале Frontiers in Robotics and AI, озаглавлено «CARE: К индивидуальному образованию на основе роботов-ассистентов». Доктор Мунсеф в настоящее время сотрудничает с RIT New York для разработки социального робота в образовательных целях. Эта работа соответствует стремлению RIT Dubai к интеграции ИИ в образование, включая партнерство с Digital Dubai. Внедрение подобных технологий может способствовать повышению качества образования, особенно в свете текущих задач по цифровизации образования в России.