Desde o início do ano letivo de 2024, a França tem experimentado o programa Pôles d'Appui à la Scolarité (PAS), equipes especializadas projetadas para apoiar alunos com necessidades educacionais especiais. Essas equipes, inicialmente implementadas em regiões como Eure-et-Loir, têm mostrado resultados promissores.
As PAS são compostas por professores especializados e profissionais de saúde e assistência social que trabalham diretamente nas escolas para ajudar alunos que enfrentam dificuldades. Por exemplo, um menino de 6 anos chamado Raphaël, que anteriormente foi excluído da cantina escolar, agora se beneficia de apoio personalizado, incluindo um contrato de comportamento e ferramentas visuais. Isso resultou em melhorias significativas em seu comportamento e participação.
Outro aluno, Léo, um estudante de CE2 que lutava com comportamentos violentos, se beneficiou de oficinas de gerenciamento da raiva oferecidas pela PAS. O governo planeja expandir o programa para 400 PAS para o ano letivo de 2025, com uma expansão adicional planejada para outras regiões. A iniciativa visa fornecer um sistema de apoio mais responsivo e integrado dentro das escolas para atender às necessidades de alunos com deficiência.
O governo tem como objetivo generalizar as PAS em todo o país até o ano letivo de 2027. No entanto, um projeto de lei destinado a facilitar essa expansão enfrentou obstáculos em julho de 2025, quando deputados e senadores não conseguiram chegar a um consenso sobre uma versão comum. O governo planeja reavaliar o sistema no ano letivo de 2025 antes de encontrar um caminho legislativo para sua generalização em 2027.