Escolas Brasileiras Adotam Hidroponia e IoT para Impulsionar a Consciência Ambiental

A educação progressista no Brasil está alcançando um novo patamar através de iniciativas práticas que unem a tecnologia de ponta aos princípios da responsabilidade ecológica. Uma das principais abordagens é a implementação de hortas escolares que utilizam a hidroponia — um método de cultivo sem solo que demonstra o manejo eficiente dos recursos hídricos. Dentro desses projetos, a água recuperada dos sistemas de ar condicionado é empregada, oferecendo uma resposta direta e inovadora aos desafios impostos pela escassez de água.

O Professor Hélio Alves da Silva, responsável pela supervisão desse componente, detalhou o sofisticado processo de recirculação. Ele começa com a coleta do condensado gerado por quatro aparelhos de ar condicionado, um volume que pode variar entre 18 e 25 litros por dia em cada unidade. Essa água é então armazenada em um reservatório com capacidade para 310 litros. Posteriormente, ela passa por um tratamento nutritivo rigoroso, com controle preciso dos níveis de pH e PPM (partes por milhão), garantindo o crescimento ideal das culturas. Os planos futuros para expandir o sistema incluem a integração da aquacultura, cultivando peixes juntamente com os vegetais, o que servirá como uma demonstração tangível dos princípios de um ciclo de recursos fechado.

Essa metodologia prática cultiva nos estudantes um senso de responsabilidade e uma profunda consciência ecológica, abrangendo todas as etapas, desde a preparação das sementes até a colheita final. Caleb Gattes Roberto de Oliveira, um aluno de 13 anos cursando o 8º ano, enfatizou a importância crucial do projeto na prevenção do desperdício de água, pois permite a reutilização de um recurso que, de outra forma, seria simplesmente descartado. Iniciativas como esta, a exemplo do projeto similar que o Professor Hélio Alves da Silva liderou no estado de Mato Grosso do Sul, provam a capacidade de transformar o que seria lixo em um recurso produtivo valioso.

A iniciativa é um exemplo brilhante de interdisciplinaridade. Alunos do curso de Administração gerenciam os custos operacionais, estudantes de Publicidade desenvolvem materiais informativos e o Clube de Ciências realiza o monitoramento da qualidade da água em laboratório, aplicando conhecimentos de Química e Biologia. O Diretor Márcio Wagner ressaltou que este projeto solidifica o compromisso da escola com a sustentabilidade, um passo que se seguiu à obtenção do Certificado ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável) no Rio de Janeiro, confirmando o alinhamento da instituição com a agenda global de 2030.

Técnicas semelhantes estão sendo replicadas em outras instituições, como na Escola Municipal Belmiro Teixeira Pimenta, localizada em Colatina, Espírito Santo, onde o aluno Pedro Lucca Isidoro, de 12 anos, apresentou o sistema hidropônico que também utiliza água recuperada. Além disso, o projeto inovador "Horta Digital" eleva o conceito a um novo patamar ao integrar a tecnologia de Internet das Coisas (IoT). Este sistema emprega sensores e um aplicativo móvel para gerenciar automaticamente a irrigação, utilizando água coletada dos bebedouros da escola. Essa aplicação contribui diretamente para o alcance de Metas da ONU, como "Fome Zero" e "Ação Contra a Mudança Global do Clima".

Essas metodologias educacionais incorporam de forma eficaz a educação ambiental, a conservação de recursos e a aplicação prática do conhecimento científico no currículo principal. O uso da IoT na hidroponia possibilita o controle remoto dos parâmetros ambientais, o que aumenta a eficiência e reduz o consumo de água em comparação com os métodos agrícolas tradicionais. Dessa forma, as instituições de ensino brasileiras estão se tornando verdadeiros laboratórios para a implementação da economia circular e das tecnologias digitais, visando formar uma geração ecologicamente consciente e preparada para o futuro.