कार्डिफ़ विश्वविद्यालय के विशेषज्ञ युवाओं की शिक्षा में बहुभाषी दृष्टिकोण के महत्व पर जोर देते हैं ताकि बाद में अंतर्राष्ट्रीय भाषाओं के अध्ययन को प्रोत्साहित किया जा सके।
एमएफएल मेंटरिंग कार्यक्रम, जिसे GCSE स्तर और उससे आगे फ्रेंच, स्पेनिश और जर्मन जैसी अंतर्राष्ट्रीय भाषाओं को बढ़ावा देने के लिए डिज़ाइन किया गया है, को इसकी सफलता के कारण वेल्श सरकार से तीन साल का नवीनीकृत वित्तपोषण प्राप्त हुआ है। प्रोफेसर क्लेयर गोरारा और लूसी जेनकिंस, एमएफएल मेंटरिंग के संस्थापक, वेल्स के पाठ्यक्रम में प्रारंभिक स्तर पर अंतर्राष्ट्रीय भाषाओं को एकीकृत करने का सुझाव देते हैं।
वे प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए अधिक प्रशिक्षण की वकालत करते हैं ताकि बहुभाषी भाषा सीखने के अनुभवों को प्रदान करने में उनके कौशल को बढ़ाया जा सके। क्रॉस-भाषाई सहयोग की भी सिफारिश की जाती है ताकि अंग्रेजी और वेल्श सहित सभी भाषाओं के बीच संबंधों का लाभ उठाया जा सके। प्रोफेसर गोरारा युवाओं के बीच भाषा सीखने के लाभों को बढ़ावा देने के लिए निरंतर निवेश की आवश्यकता पर प्रकाश डालती हैं।
एमएफएल मेंटरिंग, जिसके पास एक दशक का अनुभव है, वेल्स में 100 से अधिक माध्यमिक विद्यालयों में संचालित होता है। विश्वविद्यालय के छात्रों को वर्ष 8 या 9 के शिक्षार्थियों का मार्गदर्शन करने के लिए मेंटर के रूप में प्रशिक्षित किया जाता है। इस कार्यक्रम में छह सत्र शामिल हैं जहां मेंटर अपने भाषा सीखने के अनुभव, करियर के अवसरों और छोटे साथियों के साथ व्यक्तिगत लाभ साझा करते हैं। एक हालिया मूल्यांकन से पता चलता है कि 68% शिक्षार्थियों ने भाषा सीखने के बारे में अपनी धारणा बदल दी।
एमएफएल मेंटरिंग की परियोजना निदेशक लूसी जेनकिंस, भाषा सीखने के प्रति दृष्टिकोण बदलने में मेंटर की भूमिका पर जोर देती हैं। कार्डिफ़ विश्वविद्यालय के एक छात्र मेंटर, ग्विलिम मॉर्गन, कार्यक्रम के अपने कौशल और भाषा शिक्षक बनने की इच्छा पर प्रभाव को नोट करते हैं। मेंटरिंग सत्र अक्सर छात्रों की भाषा सीखने के प्रति शुरुआती हिचकिचाहट को बदलते हैं, जो यात्रा, नौकरी के अवसरों और सांस्कृतिक समझ के मामले में भाषाओं के मूल्य पर प्रकाश डालते हैं।