मस्तिष्क गतिविधि: अध्ययन में अक्षरों, शब्दों और पाठों की भाषा प्रसंस्करण का खुलासा

तीन हजार से अधिक वयस्कों और 163 मस्तिष्क परीक्षाओं को शामिल करने वाले एक नए मेटा-विश्लेषण से पता चलता है कि मस्तिष्क लिखित भाषा को कैसे संसाधित करता है। अध्ययन मुद्रित प्रतीकों को मानसिक छवियों, विचारों और भावनाओं में बदलने की पड़ताल करता है।

मैक्स प्लैंक इंस्टीट्यूट फॉर ह्यूमन कॉग्निटिव एंड ब्रेन साइंसेज के न्यूरोसाइंटिस्ट सबरीना टर्कर के अनुसार, 2023 के एक अध्ययन से पता चला है कि, "भाषा पर कई तंत्रिका विज्ञान जांचों के बावजूद, हम अभी भी मानव मस्तिष्क में इसके संगठन के बारे में बहुत कम जानते हैं।" उन्होंने कहा, "हम जो कुछ भी जानते हैं, वह छोटे नमूनों के साथ, एक बार के अध्ययनों से आता है, और अनुवर्ती जांच द्वारा इसकी पुष्टि नहीं की गई है।"

टर्कर का मेटा-विश्लेषण, जो न्यूरोसाइंस एंड बायोबिहेवियरल रिव्यूज में प्रकाशित हुआ, में 3,031 वयस्कों पर fMRI और PET स्कैन जैसे मस्तिष्क परीक्षाओं का उपयोग करके 163 अध्ययनों के परिणाम संकलित किए गए। अध्ययनों में वर्णमाला भाषाओं में विभिन्न पठन कार्य शामिल थे, जिसमें अलग-अलग अक्षरों को पहचानने से लेकर पूरी पाठों को जोर से या चुपचाप पढ़ना, वास्तविक या आविष्कृत शब्दों के साथ शामिल था।

अनुसंधान इंगित करता है कि सभी पठन कार्य बाएं गोलार्ध को सक्रिय करते हैं, जो भाषा प्रसंस्करण का प्राथमिक केंद्र है। टीम ने उल्लेख किया, "हमने बाएं गोलार्ध के क्षेत्रों में अक्षरों, शब्दों, वाक्यों और पाठों को पढ़ने के लिए उच्च प्रसंस्करण विशिष्टता पाई।" अक्षरों और पाठों को पढ़ने में मुख्य रूप से बाएं मोटर और दृश्य क्षेत्र शामिल होते हैं, जबकि शब्दों और वाक्यों को पढ़ने से उसी गोलार्ध में कई भाषाई क्षेत्र सक्रिय होते हैं।

मेटा-विश्लेषण इस विचार को पुष्ट करता है कि सभी प्रकार के पठन कार्यों के दौरान दायां अनुमस्तिष्क सक्रिय होता है, खासकर जोर से पढ़ने पर। लेखकों ने लिखा, "जबकि बाएं अनुमस्तिष्क अर्थ [सिमेंटिक फ़ंक्शन] के निर्माण से अधिक जुड़ा हुआ प्रतीत होता है, दाएं भाषण के उत्पादन में अपनी भूमिका के कारण, पढ़ने की सामान्य प्रक्रियाओं में योगदान देता है।"

शोधकर्ताओं ने जोर से पढ़ने और मौन पढ़ने की भी तुलना की। जोर से पढ़ने से श्रवण और मोटर क्षेत्र अधिक बार सक्रिय होते हैं। मौन पठन उन मस्तिष्क क्षेत्रों का उपयोग करता है जो एक साथ विभिन्न संज्ञानात्मक मांगों के समन्वय के लिए जिम्मेदार होते हैं।

लेखकों का निष्कर्ष है कि अध्ययन ने "पढ़ने की तंत्रिका वास्तुकला की हमारी समझ को गहरा किया, मस्तिष्क उत्तेजना द्वारा प्राप्त पिछले परिणामों की पुष्टि की और पढ़ने के मॉडल पर उपयोगी डेटा प्रदान कर सकता है।"