Face à un nombre croissant d'élèves rencontrant des obstacles dans leur parcours éducatif, notamment en lecture, écriture et expression orale, l'orthopédagogie émerge comme une solution personnalisée et efficace.
Fiona Villot, orthopédagogue expérimentée, a fondé Pédago POP pour répondre à ce besoin croissant. Après quinze années d'enseignement en primaire, Fiona Villot a constaté que de nombreux enfants arrivaient au secondaire sans maîtriser les compétences fondamentales. Cette observation l'a conduite à se spécialiser en orthopédagogie, une discipline dédiée à l'accompagnement des apprenants présentant des difficultés d'apprentissage. Son approche, baptisée "POP" pour Pédagogie Orientée vers le Potentiel, repose sur une évaluation approfondie des stratégies cognitives, des forces et des faiblesses de chaque enfant. Cette démarche permet de concevoir un soutien sur mesure, qu'il s'agisse de séances individuelles ou d'ateliers de groupe.
La pratique de Villot s'appuie sur des recherches solides en sciences de l'éducation, didactique et sciences cognitives, intégrant même les découvertes récentes en neurosciences. Elle souligne que si environ un tiers des enfants présentent des besoins éducatifs particuliers, les méthodes d'enseignement traditionnelles en classe entière peinent souvent à répondre à ces exigences individuelles. L'orthopédagogie vise donc à autonomiser les élèves en les aidant à comprendre leurs propres processus d'apprentissage et à développer des stratégies efficaces. Cette approche est particulièrement bénéfique pour les enfants présentant des troubles d'apprentissage tels que la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, la dyspraxie, ou encore le TDAH (Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité).
Fiona Villot propose également un accompagnement pour les méthodes d'étude, les techniques de mémorisation, ainsi que des cours d'anglais adaptés et des stages de rattrapage pendant les vacances scolaires. La collaboration avec les familles, les enseignants et les autres professionnels est un pilier de son approche, garantissant une prise en charge globale et cohérente.
L'orthopédagogie, en tant que science de l'éducation, s'est développée au Canada et en Belgique avant de gagner du terrain en France. Elle se positionne comme une aide précieuse pour tous les apprenants, qu'ils soient jeunes ou adultes, cherchant à optimiser leur parcours éducatif. Les neurosciences cognitives apportent un éclairage nouveau sur la manière dont le cerveau apprend, permettant d'adapter les méthodes pédagogiques pour une efficacité accrue. Les recherches en neurosciences montrent que la dyslexie peut être liée à l'incapacité du cerveau à s'adapter aux stimuli répétitifs. Le cerveau des personnes dyslexiques montre une moindre capacité d'adaptation lors du traitement de l'information, qu'il s'agisse du canal auditif ou visuel. Cela rend difficile le processus d'association des sons avec les lettres et les mots, ce qui est la base de la lecture. Cette compréhension des mécanismes cérébraux, notamment la plasticité neuronale, ouvre la voie à des stratégies d'enseignement plus ciblées et durables. L'orthopédagogie, en intégrant ces avancées, offre ainsi un accompagnement personnalisé qui va au-delà des méthodes standardisées, permettant à chaque enfant de révéler son plein potentiel et de construire un parcours d'apprentissage serein et réussi.