Depuis la rentrée scolaire 2024, la France expérimente les Pôles d'Appui à la Scolarité (PAS), des équipes spécialisées conçues pour accompagner les élèves présentant des besoins éducatifs particuliers. Ces pôles, initialement déployés dans des départements comme l'Eure-et-Loir, affichent des résultats prometteurs.
Les PAS sont composés d'enseignants spécialisés et de personnels médico-sociaux qui interviennent directement au sein des établissements scolaires pour soutenir les élèves en difficulté. Par exemple, Raphaël, un garçon de 6 ans qui était auparavant exclu de la cantine scolaire, bénéficie désormais d'un accompagnement personnalisé, incluant un contrat de comportement et des supports visuels. Cela a conduit à des améliorations notables de son comportement et de sa participation.
Un autre élève, Léo, un élève de CE2 confronté à des comportements violents, a profité d'ateliers de gestion de la colère proposés par le PAS. Le gouvernement prévoit d'étendre le programme à 400 PAS pour la rentrée 2025, avec une généralisation progressive envisagée à d'autres régions. L'initiative vise à offrir un système de soutien plus réactif et intégré au sein des écoles pour répondre aux besoins des élèves en situation de handicap.
Le gouvernement ambitionne de généraliser les PAS sur l'ensemble du territoire national d'ici la rentrée 2027. Cependant, un projet de loi visant à faciliter cette extension a rencontré des obstacles en juillet 2025, les députés et sénateurs n'ayant pas réussi à s'accorder sur une version commune. Le gouvernement prévoit de réévaluer le dispositif à la rentrée 2025 avant de trouver une voie législative pour sa généralisation en 2027.