পরিবেশগত শিক্ষার জন্য ব্রাজিলীয় স্কুলগুলিতে হাইড্রোফোনিক্স এবং আইওটি-র ব্যবহার

ব্রাজিলে প্রগতিশীল শিক্ষা এখন নতুন মাত্রা লাভ করেছে, যেখানে ব্যবহারিক উদ্যোগগুলি অত্যাধুনিক প্রযুক্তির সঙ্গে পরিবেশগত দায়িত্ববোধকে একসূত্রে গেঁথেছে। এই অগ্রগতির একটি প্রধান দিক হলো স্কুল বাগানগুলিতে হাইড্রোফোনিক্স পদ্ধতির প্রয়োগ। হাইড্রোফোনিক্স হলো মাটি ছাড়া ফসল ফলানোর একটি কৌশল, যা জল সম্পদের কার্যকর ব্যবস্থাপনার এক উজ্জ্বল উদাহরণ। এই প্রকল্পগুলির অধীনে, শীতাতপ নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা (এয়ার কন্ডিশনার) থেকে পুনরুদ্ধার করা জল ব্যবহার করা হয়, যা জল সংকটের চ্যালেঞ্জ মোকাবিলায় সরাসরি সাড়া দেয়।

অধ্যাপক এলিও আলভেস দা সিলভা, যিনি এই দিকটির তত্ত্বাবধান করছেন, তিনি পুনর্ব্যবহারের জটিল প্রক্রিয়াটি বিস্তারিতভাবে ব্যাখ্যা করেছেন। চারটি এয়ার কন্ডিশনার ইউনিট থেকে ঘনীভূত জল সংগ্রহ করা হয়, যা প্রতিটি ইউনিট থেকে প্রতিদিন ১৮ থেকে ২৫ লিটার পর্যন্ত হতে পারে। এই সংগৃহীত জল এরপর ৩১০ লিটারের একটি জলাধারে সংরক্ষণ করা হয়। সর্বোত্তম ফসলের বৃদ্ধির জন্য পিএইচ (pH) এবং পিপিএম (পার্টস পার মিলিয়ন) স্তরের সঠিক নিয়ন্ত্রণের মাধ্যমে এই জলকে পুষ্টি প্রক্রিয়াকরণের মধ্য দিয়ে যেতে হয়। এই ব্যবস্থা আরও সম্প্রসারণের পরিকল্পনা রয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে অ্যাকুয়াকালচারকে একীভূত করা—অর্থাৎ সবজির পাশাপাশি মাছের চাষ করা। এটি সম্পদ ব্যবহারের বদ্ধ চক্রের (closed loop) নীতিগুলির একটি স্পষ্ট প্রদর্শনী হিসেবে কাজ করবে।

এই ব্যবহারিক পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের মধ্যে গভীর পরিবেশ সচেতনতা এবং দায়িত্ববোধ তৈরি করছে—বীজ প্রস্তুত করা থেকে শুরু করে ফসল কাটা পর্যন্ত প্রতিটি ধাপে। ১৩ বছর বয়সী অষ্টম শ্রেণির ছাত্র ক্যালেব গাটেস রবার্তো দে অলিভেইরা জোর দিয়ে বলেছেন যে জল অপচয় রোধের জন্য এই প্রকল্পটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। কারণ এটি এমন জল পুনরায় ব্যবহার করার সুযোগ দেয় যা অন্যথায় সহজেই ফেলে দেওয়া হতো। অধ্যাপক এলিও আলভেস দা সিলভা মাতো গ্রোসো দো সুলের মতো রাজ্যগুলিতেও একই ধরনের প্রকল্পের নেতৃত্ব দিয়েছেন, যা বর্জ্যকে কীভাবে একটি উৎপাদনশীল সম্পদে রূপান্তরিত করা যায়, তার প্রমাণ বহন করে।

এই উদ্যোগটি আন্তঃবিভাগীয় শিক্ষার একটি চমৎকার উদাহরণ। এখানে প্রশাসনিক বিভাগের শিক্ষার্থীরা খরচ ব্যবস্থাপনার দায়িত্ব নেয়, প্রচার (পাব্লিসিটি) বিভাগের শিক্ষার্থীরা তথ্যমূলক উপকরণ তৈরি করে, এবং বিজ্ঞান ক্লাব রসায়ন ও জীববিজ্ঞানের জ্ঞান প্রয়োগ করে পরীক্ষাগারে জলের গুণমান পর্যবেক্ষণ করে। পরিচালক মার্সিও ওয়াগনার উল্লেখ করেছেন যে এই প্রকল্পটি টেকসই উন্নয়নের নীতির প্রতি স্কুলের অঙ্গীকারকে দৃঢ় করে। রিও ডি জেনিরোতে স্কুলটি ওডিএস (টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা) সার্টিফিকেট পাওয়ার পর এই উদ্যোগ নেওয়া হয়, যা বৈশ্বিক ২০৩০ এজেন্ডার সঙ্গে তাদের সামঞ্জস্য নিশ্চিত করে।

অনুরূপ পদ্ধতি অন্যান্য প্রতিষ্ঠানেও প্রয়োগ করা হচ্ছে। উদাহরণস্বরূপ, এসপিরিটো সান্তো রাজ্যের কোলাটিনায় অবস্থিত মিউনিসিপ্যাল স্কুল বেলমিরো টেইক্সেইরা পিমেন্টাতে ১২ বছর বয়সী ছাত্র পেদ্রো লুকা ইসিডোরো পুনরুদ্ধার করা জল ব্যবহার করে তাদের হাইড্রোফোনিক্স ব্যবস্থা প্রদর্শন করেছে। এছাড়াও, "হোর্তা ডিজিটাল" (Horta Digital) বা ডিজিটাল গার্ডেন প্রকল্পটি এই ধারণাটিকে আরও উচ্চ স্তরে নিয়ে গেছে, যেখানে ইন্টারনেট অফ থিংস (IoT) প্রযুক্তিকে একীভূত করা হয়েছে। এই সিস্টেমে সেন্সর এবং একটি মোবাইল অ্যাপ্লিকেশন ব্যবহার করা হয় যা স্বয়ংক্রিয়ভাবে সেচ নিয়ন্ত্রণ করে। এই সেচের জন্য স্কুল পানীয় জলের ফোয়ারা থেকে সংগৃহীত জল ব্যবহার করা হয়, যা সরাসরি জাতিসংঘের "জিরো হাঙ্গার" (ক্ষুধা মুক্তি) এবং "জলবায়ু পরিবর্তন মোকাবিলা" লক্ষ্য পূরণে সহায়তা করে।

এই শিক্ষামূলক পদ্ধতিগুলি পরিবেশগত জ্ঞান, সম্পদ সংরক্ষণ এবং বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের ব্যবহারিক প্রয়োগকে মূল পাঠ্যক্রমের সঙ্গে কার্যকরভাবে যুক্ত করেছে। হাইড্রোফোনিক্সে আইওটি-র ব্যবহার পরিবেশের প্যারামিটারগুলি দূর থেকে নিয়ন্ত্রণ করার সুযোগ দেয়, যা ঐতিহ্যবাহী পদ্ধতির তুলনায় দক্ষতা বৃদ্ধি করে এবং জলের ব্যবহার কমায়। এইভাবে, ব্রাজিলের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলি পরিবেশগতভাবে সচেতন প্রজন্ম তৈরির লক্ষ্যে বৃত্তাকার অর্থনীতি (circular economy) এবং ডিজিটাল প্রযুক্তি বাস্তবায়নের পরীক্ষামূলক ক্ষেত্র হয়ে উঠছে।