手語學習改變大腦活動，預測長期記憶保持

一項研究調查了學習以色列手語 (ISL) 如何改變聽力成人的大腦活動。該研究分離了與 ISL 的語言成分相關的神经活動：句子級別、詞彙和語音。研究結果表明，學習一門新語言會導致大腦活動模式發生廣泛變化。這些變化包括招募不同的腦區來處理不同的語言成分。具體來說，初始語音處理激活了左側中央前回、枕葉皮層和雙側梭狀回。詞彙處理激活了左側角回、下頂葉皮層、楔前葉以及雙側 MTG 和下顳回 (ITG)。句子級別的處理激活了布羅卡區、左側顳葉和下頂葉區域。學習後的激活模式，特別是與句子處理相關的激活模式，強烈預測了長期學習的成功，並在六個月後進行了測量。該研究還指出，ISL 句法與希伯來語不同，具有句尾 wh 元素和動詞後的否定標記。研究人員使用 fMRI 監測大腦活動，並使用 ANOVA 比較學習組和對照組，證實觀察到的變化是由 ISL 課程引起的。該研究在 fMRI 任務中使用了 1 秒的刺激間隔，但任務條件持續了 15 秒。