Chính phủ Indonesia Thúc Đẩy Số Hóa Giáo Dục Bằng Bảng Thông Minh

Chính phủ Indonesia, dưới sự lãnh đạo của Tổng thống Prabowo Subianto, đang đẩy mạnh chương trình số hóa giáo dục nhằm hiện đại hóa hệ thống học đường trên toàn quốc. Trọng tâm của sáng kiến này là việc phân phối rộng rãi các bảng thông minh tương tác (IFP) đến nhiều trường học, với mục tiêu nâng cao chất lượng giảng dạy và mở rộng phạm vi tiếp cận tri thức. Chương trình này là một nỗ lực lớn nhằm tăng tốc quá trình chuyển đổi giáo dục của quốc gia, đặc biệt trong bối cảnh Indonesia hướng tới mục tiêu xây dựng nền kinh tế trị giá 7 nghìn tỷ USD vào năm 2045 thông qua việc áp dụng công nghệ mới.

Đại diện cơ quan lập pháp, ông Muhammad Hilman Mufidi thuộc Ủy ban X của DPR RI, đã nhấn mạnh rằng sự thành công của việc tích hợp công nghệ này phụ thuộc hoàn toàn vào năng lực chuyên môn của đội ngũ giáo viên. Ông Hilman khẳng định rằng các nhà giáo dục phải sử dụng những công cụ kỹ thuật số này một cách chuyên nghiệp và có mục đích, tránh xa các hoạt động không liên quan đến giáo dục như hát karaoke, để đảm bảo công nghệ thực sự hỗ trợ các mục tiêu học tập. Chính phủ cam kết tối ưu hóa các chương trình đào tạo nhằm trang bị cho các nhà giáo dục kỹ năng cần thiết để khai thác triệt để các bảng thông minh và tài nguyên số hóa được cung cấp.

Bộ Giáo dục Tiểu học và Trung học (Kemendikdasmen) đang chịu trách nhiệm rà soát và điều chỉnh các tài liệu giảng dạy, bao gồm cả nội dung hoạt hình, để đảm bảo tính phù hợp với bối cảnh đa dạng của các vùng miền trong quần đảo. Về mặt số liệu, Kemendikdasmen đã đặt ra mục tiêu lắp đặt hơn 288.000 bảng thông minh tính đến tháng 12 năm 2025, với kế hoạch tiếp theo là triển khai khoảng một triệu tấm bảng thông minh trong năm kế tiếp. Trước đó, Bộ trưởng Giáo dục Tiểu học và Trung học Abdul Mu'ti đã đề cập đến việc phân bổ hơn 45 nghìn thiết bị và 120 nghìn thiết bị khác đang trong quá trình sản xuất, hướng tới trang bị cho gần 289 nghìn trường học.

Việc chuẩn hóa các công cụ kỹ thuật số trên toàn bộ mạng lưới trường học được kỳ vọng sẽ thu hẹp đáng kể khoảng cách về chất lượng giáo dục giữa các khu vực, tạo tiền đề cho mô hình học tập kết hợp (blended learning) và chuẩn bị cho thế hệ trẻ thích nghi với nền kinh tế số đang phát triển nhanh chóng. Tuy nhiên, các nhà phân tích giáo dục như Ina Liem đã lưu ý rằng hiệu quả của việc trang bị công nghệ chỉ đạt được nếu đi kèm với việc đào tạo năng lực số và xây dựng văn hóa học tập số có tư duy phản biện và đạo đức thông tin. Điều này đặc biệt quan trọng khi các bài kiểm tra năng lực từ năm 2015 đến 2021 cho thấy khoảng 81% giáo viên không đạt ngưỡng tối thiểu, dẫn đến việc Indonesia thường xuyên xếp hạng thấp trong Chương trình Đánh giá Học sinh Quốc tế (PISA).

Sáng kiến này không chỉ là việc cung cấp phần cứng; nó còn là một phần của nỗ lực chuyển đổi số rộng lớn hơn, bắt nguồn từ chương trình "Merdeka Belajar" (Tự do Học tập) được Bộ Giáo dục Indonesia khởi xướng từ cuối năm 2019, nhằm trao quyền tự chủ lớn hơn cho giáo viên. Tổng Giám đốc phụ trách giáo viên Iwan Syahril, trong vai trò Chủ tịch EdWG của G20 năm 2022, cũng đã nhấn mạnh rằng việc ứng dụng công nghệ một cách chiến lược là quan trọng để xây dựng lại nền giáo dục sau gián đoạn học tập do đại dịch, nhưng công nghệ không thể thay thế vai trò cốt lõi của giáo viên. Nỗ lực này nhằm đảm bảo rằng công nghệ, như các bảng thông minh, đóng vai trò là công cụ hỗ trợ tiên tiến, không chỉ đơn thuần là màn hình trình chiếu.