Воспитание «Мамы-тигрицы»: Баланс когнитивных преимуществ и эмоциональных издержек в 2025 году

Недавние исследования продолжают изучать влияние воспитания в стиле «мамы-тигрицы» на детей, особенно его влияние на когнитивные и некогнитивные навыки. Исследование в *Economics and Human Biology* показывает, что дети, воспитанные матерями, которые в значительной степени доминируют в образовательных решениях, часто демонстрируют повышенную когнитивную производительность и академическую успеваемость. Однако этот строгий стиль воспитания может также препятствовать развитию важнейших некогнитивных навыков и ограничивать досуг.

«Мамы-тигрицы», как правило, подчеркивают академическое превосходство, дисциплину и послушание, часто устанавливая строгие графики обучения. Этот подход, популяризированный книгой Эми Чуа, часто ассоциируется с культурами Восточной Азии. В то время как сторонники утверждают, что он способствует сильной трудовой этике и настойчивости, критики предупреждают о потенциальной тревоге, низкой самооценке и напряженных отношениях между родителями и детьми. Дебаты продолжаются в 2025 году, и дискуссии сосредоточены на поиске баланса между подталкиванием детей к достижениям и поддержкой их эмоционального благополучия.

China Family Panel Studies (CFPS), общенациональное репрезентативное лонгитюдное исследование, предоставило данные для анализа влияния различных стилей воспитания. Эти исследования оценивают когнитивные способности с помощью стандартизированных тестов и измеряют некогнитивные способности с помощью показателей, связанных с чертами личности. Текущие исследования направлены на понимание долгосрочных последствий воспитания в стиле «мамы-тигрицы» и выявление стратегий для содействия как академическим успехам, так и эмоциональному здоровью детей.