Технический колледж «Самуил Исопеску» в Сучаве, Румыния, принял международный семинар «Инклюзия и разнообразие в профессиональном образовании (ID-VET)» 3 и 4 июня 2025 года. Это мероприятие было частью проекта ERASMUS+ «Рамочная микро-опрос для инклюзии и разнообразия в профессиональном образовании» (2023-1-DK01-KA220-VET-000160461).
Семинар собрал учителей, школьных консультантов и представителей исследовательского института из Дании, Нидерландов, Эстонии и Испании. Все они разделяли цель улучшения благополучия учащихся в школьной среде. Мероприятие координировали учителя Рамона Киричеш, Кристина Хапенчук и Кристина Ворничану.
Семинар включал интерактивные мастер-классы, дискуссии и презентации, основанные на ответах учащихся из участвующих технических колледжей. В течение двух лет учащиеся пять раз заполняли анонимную анкету. Анкета оценивала эмоциональную безопасность в классе, отношения между учениками и учителями, а также удовлетворенность школьным опытом. Учащиеся подчеркнули важность отношений со сверстниками, роль семьи в создании чувства принадлежности и влияние школы на их личное и профессиональное развитие.
Они также подчеркнули необходимость равных возможностей, адаптации методов обучения к различным потребностям учащихся, интеграции учащихся с особыми образовательными потребностями и борьбы с дискриминацией. Это способствовало продвижению разнообразия как важной образовательной ценности. Национальные отчеты представили конкретные данные об инклюзии и разнообразии, демонстрируя модели передовой практики, включая участие учащихся в школьных решениях.
Участники пришли к выводу, что инклюзивная школьная среда, в которой учащиеся чувствуют себя в безопасности, ценными и вовлеченными, стимулирует активное участие в занятиях, успеваемость и получение удовольствия от обучения. Организаторы заявили, что культивирование благополучия является основой для формирования уверенных и мотивированных учащихся. Семинар укрепил приверженность европейских партнеров продвижению инклюзии и разнообразия в профессиональном образовании, ставя голоса учащихся в центр образовательного процесса.