Badanie z MIT Media Lab badało wpływ używania ChatGPT na zaangażowanie poznawcze u młodych dorosłych. Badanie objęło 54 uczestników w wieku od 18 do 39 lat z okolic Bostonu, którzy pisali eseje w stylu SAT, używając ChatGPT, wyszukiwarki Google lub bez użycia narzędzi cyfrowych.
Skanowanie EEG wykazało, że uczestnicy używający ChatGPT wykazywali najniższy poziom zaangażowania mózgu. Naukowcy zauważyli, że użytkownicy ci „konsekwentnie osiągali gorsze wyniki na poziomie neuronalnym, językowym i behawioralnym”. Z czasem grupa ChatGPT stawała się coraz bardziej pasywna, często uciekając się do metod kopiuj-wklej.
Grupa „tylko mózg”, pisząca bez pomocy, wykazywała najwyższą łączność neuronalną, szczególnie w obszarach związanych z kreatywnością i pamięcią. Grupa ta wyrażała również więcej ciekawości i satysfakcji. Osoby korzystające z wyszukiwarki Google również wykazywały wysokie zaangażowanie i satysfakcję.
Kiedy poproszono ich o poprawienie swojej pracy, grupa ChatGPT miała trudności z przypomnieniem sobie swojej poprzedniej pracy, wykazując mniejszą aktywność fal mózgowych. Natomiast grupa tylko mózg, której udostępniono ChatGPT w celu ponownego napisania, wykazała zwiększoną łączność mózgową. Badanie zatytułowane „Twój mózg na ChatGPT: Akumulacja długu poznawczego podczas korzystania z asystenta AI do pisania esejów” zostało opublikowane 10 czerwca 2025 r.
Główna badaczka badania, Nataliya Kosmyna, podkreśliła pilną potrzebę opublikowania wyników. Wyraziła zaniepokojenie potencjalnym wpływem na rozwijające się mózgi. Badania podkreślają potrzebę dalszych badań nad długoterminowymi skutkami narzędzi AI, takich jak ChatGPT, na rozwój poznawczy i uczenie się.