Eksperci z Uniwersytetu w Cardiff podkreślają znaczenie podejścia wielojęzycznego w edukacji młodych ludzi, aby zachęcić do nauki języków obcych w późniejszym czasie.
Program MFL Mentoring, zaprojektowany w celu promowania języków międzynarodowych, takich jak francuski, hiszpański i niemiecki na poziomie GCSE i wyższym, otrzymał trzyletnie odnowione finansowanie od rządu Walii ze względu na swój sukces. Profesor Claire Gorrara i Lucy Jenkins, założycielki MFL Mentoring, sugerują włączenie języków obcych we wczesnym etapie Curriculum for Wales.
Opowiadają się za zwiększeniem szkolenia nauczycieli szkół podstawowych w celu poprawy ich umiejętności w zakresie prowadzenia wielojęzycznych doświadczeń edukacyjnych. Zalecana jest również współpraca międzyjęzykowa w celu wykorzystania połączeń między wszystkimi językami, w tym angielskim i walijskim. Profesor Gorrara podkreśla potrzebę ciągłych inwestycji w celu promowania korzyści z nauki języków wśród młodych ludzi.
MFL Mentoring, z dziesięcioletnim doświadczeniem, działa w ponad 100 szkołach średnich w Walii. Studenci uniwersytetu są szkoleni jako mentorzy, aby prowadzić uczniów klas 8 lub 9. Program obejmuje sześć sesji, podczas których mentorzy dzielą się swoimi doświadczeniami w nauce języków, możliwościami kariery i korzyściami osobistymi z młodszymi rówieśnikami. Niedawna ocena pokazuje, że 68% uczniów zmieniło swoje postrzeganie nauki języków.
Lucy Jenkins, dyrektor projektu MFL Mentoring, podkreśla rolę mentorów w zmianie postaw wobec nauki języków. Gwilym Morgan, student Uniwersytetu w Cardiff i mentor, zauważa wpływ programu na swoje umiejętności i chęć zostania nauczycielem języka. Sesje mentoringowe często zmieniają początkową niechęć uczniów do nauki języków, podkreślając wartość języków pod względem podróży, możliwości zatrudnienia i zrozumienia kulturowego.