Sinds het begin van het schooljaar 2024 experimenteert Frankrijk met de Pôles d'Appui à la Scolarité (PAS), gespecialiseerde teams die zijn ontworpen om studenten met speciale onderwij behoeften te ondersteunen. Deze teams, die aanvankelijk zijn geïmplementeerd in regio's zoals Eure-et-Loir, hebben veelbelovende resultaten laten zien.
De PAS bestaan uit gespecialiseerde docenten en medisch-sociale medewerkers die direct binnen scholen werken om studenten die het moeilijk hebben te helpen. Zo profiteert een 6-jarig jongetje genaamd Raphaël, dat eerder was uitgesloten van de schoolkantine, nu van gepersonaliseerde ondersteuning, waaronder een gedragscontract en visuele hulpmiddelen. Dit heeft geleid tot aanzienlijke verbeteringen in zijn gedrag en deelname.
Een andere student, Léo, een CE2-student die worstelt met gewelddadig gedrag, heeft baat gehad bij woede-management workshops die door de PAS worden aangeboden. De overheid is van plan om het programma uit te breiden naar 400 PAS voor het schooljaar 2025, met verdere uitbreiding naar andere regio's. Het initiatief heeft als doel een responsiever en geïntegreerd ondersteuningssysteem binnen scholen te bieden om in de behoeften van studenten met een handicap te voorzien.
De overheid streeft ernaar om PAS tegen het schooljaar 2027 in het hele land te generaliseren. Een wetsvoorstel dat bedoeld was om deze uitbreiding te vergemakkelijken, stuitte echter op obstakels in juli 2025, omdat afgevaardigden en senatoren het niet eens konden worden over een gemeenschappelijke versie. De overheid is van plan om het systeem in het schooljaar 2025 opnieuw te evalueren voordat het een wetgevende weg vindt voor de generalisatie in 2027.