7 अगस्त, 2025 को, राष्ट्रपति डोनाल्ड ट्रम्प ने एक कार्यकारी आदेश पर हस्ताक्षर किए, जिसमें विश्वविद्यालयों को प्रवेश डेटा में नस्ल से संबंधित जानकारी का खुलासा करने की आवश्यकता है। यह कदम विश्वविद्यालयों द्वारा प्रवेश निर्णयों में नस्ल पर विचार न करने को सुनिश्चित करने के लिए उठाया गया है, जो 2023 के सुप्रीम कोर्ट के उस फैसले के अनुरूप है जिसने सकारात्मक कार्रवाई को समाप्त कर दिया था, लेकिन व्यक्तिगत निबंधों के माध्यम से नस्ल के प्रभाव पर विचार करने की अनुमति दी थी। प्रशासन का आरोप है कि कॉलेज अभी भी व्यक्तिगत बयानों जैसे अप्रत्यक्ष तरीकों का उपयोग कर रहे हैं।
इस नीतिगत बदलाव के साथ ही, यूसीएलए (कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, लॉस एंजिल्स) से 584 मिलियन डॉलर के संघीय अनुदानों को निलंबित कर दिया गया है। यह निलंबन यहूदी और इज़राइली छात्रों के प्रति शत्रुतापूर्ण शैक्षिक वातावरण बनाने के आरोपों से जुड़ा है, जिसमें न्याय विभाग ने निष्कर्ष निकाला है कि यूसीएलए ने नागरिक अधिकारों का उल्लंघन किया है। स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय ने भी 363 कर्मचारियों को निकाल दिया है, जिसका कारण प्रशासन की संघीय शिक्षा वित्त पोषण नीतियों को बताया गया है। स्टैनफोर्ड ने आगामी वर्ष के लिए 140 मिलियन डॉलर के बजट में कटौती का भी उल्लेख किया है, जो इन नीतिगत दबावों से उत्पन्न हुई है। यह कार्यकारी आदेश और संबंधित कार्रवाइयां उच्च शिक्षा में सकारात्मक कार्रवाई और विविधता, समानता और समावेशन (DEI) पहलों को समाप्त करने के प्रशासन के व्यापक प्रयासों का हिस्सा हैं। जनवरी 2025 में, ट्रम्प ने एक कार्यकारी आदेश पर हस्ताक्षर किए थे जिसने संघीय एजेंसियों में DEI भूमिकाओं को समाप्त करने का आदेश दिया था। इसके अतिरिक्त, शिक्षा विभाग ने विश्वविद्यालयों को DEI कार्यक्रमों को जारी रखने पर संघीय धन खोने की चेतावनी दी है। इन कार्रवाइयों के परिणामस्वरूप, कई विश्वविद्यालयों को अपनी नीतियों का पुनर्मूल्यांकन करना पड़ रहा है। उदाहरण के लिए, ब्राउन विश्वविद्यालय और कोलंबिया विश्वविद्यालय ने अपने प्रवेश डेटा को सरकार के साथ साझा करने के लिए सहमति व्यक्त की है, जो उनके संघीय अनुसंधान अनुदानों की बहाली का हिस्सा था। यह कदम विश्वविद्यालयों के लिए एक महत्वपूर्ण नीतिगत बदलाव का प्रतिनिधित्व करता है, जो अब यह साबित करने के लिए डेटा प्रदान करने के लिए बाध्य हैं कि वे प्रवेश में नस्ल पर विचार नहीं कर रहे हैं। यह स्थिति उच्च शिक्षा के क्षेत्र में एक महत्वपूर्ण मोड़ का प्रतीक है, जो प्रवेश नीतियों, वित्तीय स्थिरता और समावेशी वातावरण बनाए रखने की विश्वविद्यालयों की क्षमता को प्रभावित कर रही है। इन सरकारी हस्तक्षेपों का उद्देश्य शिक्षा में "मेरिट-आधारित" दृष्टिकोण को बढ़ावा देना है, लेकिन इसके व्यापक प्रभाव अभी भी सामने आ रहे हैं।