असंरचित खेल की शक्ति: बच्चों के विकास के लिए शिक्षा पर पुनर्विचार
बच्चे अक्सर उन चुनौतियों की तलाश करते हैं जो उनकी क्षमताओं से मेल खाती हैं, जैसा कि स्लाइड की सीढ़ियों का उपयोग करने की तुलना में चढ़ाई करने की उनकी प्राथमिकता से पता चलता है। यह व्यवहार बच्चों के विकास में प्रामाणिक खेल के महत्व को उजागर करता है। असंरचित खेल, जहां बच्चे यह तय करते हैं कि बिना वयस्क हस्तक्षेप के कैसे, कब और क्या खेलना है, सीखने का एक प्रमुख चालक है।
इस प्रकार का खेल कार्यकारी कार्यों को बढ़ावा देता है, जिसमें योजना बनाना, आत्म-नियमन और निरंतर ध्यान शामिल है। ये कौशल शैक्षणिक सफलता और समग्र व्यक्तिगत विकास के लिए महत्वपूर्ण हैं। इसके विपरीत, जब तकनीक गतिविधियों को निर्धारित करती है, तो बच्चे निष्क्रिय हो जाते हैं, उनका ध्यान खंडित हो जाता है और वे अपनी सीखने पर नियंत्रण खो देते हैं।
शिक्षा को ज्ञान, कला और खेल के आंतरिक मूल्य को प्राथमिकता देनी चाहिए। पारंपरिक, व्यवहारवादी मॉडल, जो रटकर याद करने और पदानुक्रमित अधिकार पर केंद्रित है, अक्सर छात्रों को प्रेरित नहीं करता है। शिक्षाप्रद तंत्रिका विज्ञान में हालिया प्रगति, जैसे कि ओईसीडी द्वारा समर्थित, दिखाती है कि 'अधिक बेहतर है' दृष्टिकोण एक गलत धारणा है।
फिनलैंड जैसे देश, जो सात साल की उम्र तक औपचारिक शिक्षा में देरी करते हैं और खेल पर जोर देते हैं, लगातार पीआईएसए रिपोर्ट में उच्च परिणाम प्राप्त करते हैं। सीखना बच्चे की वास्तविक रुचि से उत्पन्न होना चाहिए, प्रेरणा, रचनात्मकता और नवाचार को बढ़ावा देना चाहिए। असंरचित खेल को अपनाकर और बच्चे के प्राकृतिक विकास का सम्मान करके, हम अच्छी तरह से गोल, सक्षम और वास्तव में शिक्षित व्यक्तियों का पोषण कर सकते हैं।