L'Union Africaine (UA) a officiellement lancé une initiative décennale ambitieuse, la "Décennie de l'Union africaine pour l'action accélérée en faveur de la transformation de l'Éducation et du Développement des Compétences en Afrique", qui s'étendra de 2025 à 2034. Cette initiative vise à transformer l'éducation sur le continent et à valoriser le rôle des enseignants, les considérant comme des piliers essentiels du développement africain. Elle s'aligne sur l'Agenda 2063 de l'UA et les Objectifs de Développement Durable mondiaux.
Le lancement a eu lieu lors de la Conférence Panafricaine sur la Formation des Enseignants (PACTED 2025), tenue au siège de l'UA à Addis-Abeba du 1er au 3 octobre 2025. L'événement a rassemblé des décideurs politiques, des experts et des praticiens de l'éducation pour discuter de stratégies cruciales pour la formation, la reconnaissance et le développement professionnel des enseignants. Six autres cadres stratégiques continentaux ont également été présentés pour aborder des défis tels que la pénurie d'enseignants qualifiés, les inégalités de genre dans l'éducation et l'intégration technologique dans les salles de classe.
Gaspard Banyankimbona, Commissaire de l'UA à l'Éducation, à la Science, la Technologie et l'Innovation, a souligné les difficultés rencontrées par les enseignants, notamment le manque de formation, le faible moral et le manque de reconnaissance, insistant sur la nécessité de réformer les systèmes éducatifs africains. Ayelech Eshete, Vice-ministre éthiopienne à l'Éducation, a mis en lumière la croissance rapide de la population en âge scolaire et la rareté des enseignants qualifiés, un problème nécessitant une attention urgente. Les projections indiquent qu'à l'horizon 2030, seuls neuf pays d'Afrique subsaharienne devraient disposer d'un nombre suffisant d'enseignants du primaire, soulignant l'ampleur du défi. On estime qu'il faudra 15 millions d'enseignants supplémentaires en Afrique d'ici 2030.
Parallèlement au lancement de la Décennie, l'UA a présenté des initiatives de partenariat pour soutenir le développement professionnel des enseignants. En particulier, le programme Regional Teachers Initiative for Africa (RTIA), mis en œuvre conjointement avec l'UE, l'UNESCO et plusieurs pays européens, prévoit un financement de 100 millions d'euros pour la période 2024-2030. Le programme aide les pays à adapter les politiques, à tester et à étendre les pratiques réussies de formation et de développement des enseignants, en mettant l'accent sur les compétences numériques et "vertes", ainsi que sur une pédagogie sensible au genre.
La Décennie d'Action Accélérée de l'UA prévoit la mise en œuvre de stratégies visant à améliorer la formation, la reconnaissance et le développement professionnel des enseignants, éléments essentiels pour transformer les systèmes éducatifs et atteindre les objectifs de développement continentaux et mondiaux. Des études confirment une corrélation directe entre les investissements dans le développement des enseignants et l'amélioration de la qualité de l'éducation et des résultats des élèves (par exemple, le rapport de l'UNESCO de 2023). Les discussions ont également porté sur l'intégration technologique et la promotion de l'équité entre les genres. Des pays comme le Kenya, le Maroc, l'Afrique du Sud et l'Ouganda sont cités comme pionniers dans l'innovation éducative, utilisant des plateformes en ligne et des ressources numériques. Cependant, le manque d'infrastructures et de connectivité demeure un obstacle majeur à la transformation numérique de l'éducation en Afrique.
L'initiative décennale prévoit également la mise en œuvre d'un cadre d'évaluation continental (Continental Assessment Framework — CCAF) et de rapports d'étape réguliers (Second Continental Report on CESA and SDG 4). Ces outils permettront de suivre le niveau d'alphabétisation de base, les compétences en mathématiques et les résultats globaux des systèmes éducatifs dans les États membres de l'UA, assurant la comparabilité des données et le soutien aux réformes.
En décembre 2024, la Déclaration de Nouakchott a été adoptée à Nouakchott (Mauritanie), dans laquelle les États membres se sont engagés à augmenter le financement de l'éducation et à examiner des mécanismes de soutien aux réformes de l'éducation et du développement des compétences. Ces mesures jettent les bases de la mise en œuvre réussie de l'initiative décennale et du développement professionnel des enseignants sur le continent.