2025年4月，马哈拉施特拉邦政府推出了《国家教育政策》（NEP）2020，强制规定在马拉地语和英语教学的学校中，印地语为1至5年级学生的必修第三语言。
这项举措旨在与NEP的5+3+3+4教育框架保持一致，从基础阶段开始纳入印地语。 该计划分阶段实施，从2025-26学年的一年级开始，到2028-29学年扩展到所有年级。
这一宣布引发了重大争议。 包括国大党和马哈拉施特拉邦重建部队（MNS）在内的反对党表达了他们的批评，认为这是对地区认同和语言多样性的强加。
为了回应反对意见，马哈拉施特拉邦政府发布了暂停令，将印地语“一般”作为1至5年级的第三语言，而不是强制性的。 这使得学校可以在有足够学生表示兴趣的情况下，提供其他印度语言作为第三语言。
关于马哈拉施特拉邦印地语政策的辩论突出了国家融合与地区语言认同之间的平衡。 NEP 2020 提倡使用通用语言来实现国家团结，但其在马哈拉施特拉邦的实施揭示了在多元化邦份执行此类政策的复杂性。
截至2025年7月，情况仍然不稳定，关于语言教育的最佳方法仍在进行讨论，既要尊重国家目标，也要尊重地区情感。