手语学习改变大脑活动，预测长期记忆保持

一项研究调查了学习以色列手语 (ISL) 如何改变听力成年人的大脑活动。该研究分离了与 ISL 的语言成分相关的神经活动：句子级别、词汇和语音。研究结果表明，学习一门新语言会导致大脑活动模式发生广泛变化。这些变化包括招募不同的脑区来处理不同的语言成分。具体来说，初始语音处理激活了左侧中央前回、枕叶皮层和双侧梭状回。词汇处理激活了左侧角回、下顶叶皮层、楔前叶以及双侧 MTG 和下颞回 (ITG)。句子级别的处理激活了布罗卡区、左侧颞叶和下顶叶区域。学习后的激活模式，特别是与句子处理相关的激活模式，强烈预测了长期学习的成功，并在六个月后进行了测量。该研究还指出，ISL 句法与希伯来语不同，具有句尾 wh 元素和动词后的否定标记。研究人员使用 fMRI 监测大脑活动，并使用 ANOVA 比较学习组和对照组，证实观察到的变化是由 ISL 课程引起的。该研究在 fMRI 任务中使用了 1 秒的刺激间隔，但任务条件持续了 15 秒。