非结构化游戏的力量：重新思考儿童发展的教育

儿童常常会寻求与其能力相匹配的挑战，他们更喜欢攀爬而不是使用滑梯的楼梯就证明了这一点。 这种行为突出了真实游戏在儿童发展中的重要性。 非结构化游戏，即儿童在没有成人干预的情况下决定如何、何时和玩什么，是学习的关键驱动力。

这种类型的游戏培养执行功能，包括计划、自我调节和持续的注意力。 这些技能对于学业成功和整体个人发展至关重要。 相反，当技术决定活动时，孩子们会变得被动，分散他们的注意力，并失去对他们学习的控制。

教育应优先考虑知识、艺术和游戏的内在价值。 传统的行为主义模式侧重于死记硬背和等级权威，往往导致学生缺乏动力。 诸如经合组织等组织支持的教育神经科学领域的最新进展表明，“越多越好”的方法是一种误解。

芬兰等国家将正规教育推迟到七岁，并强调游戏，在 PISA 报告中始终取得高分。 学习应该源于孩子真正的兴趣，培养动力、创造力和创新。 通过拥抱非结构化游戏并尊重孩子的自然发展，我们可以培养全面发展、有能力且真正受过教育的个体。