Matematikteki Cinsiyet Farkı Ne Zaman Ortaya Çıkıyor?
Uluslararası çalışmalar, erkek ve kız çocukların okula başlamadan önce benzer sayısal yeteneklere sahip olduğunu göstermektedir. Ancak, OECD raporuna göre, matematik becerilerindeki bir fark ortaya çıkıyor ve kültürel faktörler ve test koşullarından etkilenerek genişliyor.
Nörobilimci Pauline Martinot liderliğinde Nature'da yayınlanan bir çalışma, Fransa'nın AB içinde ilkokulun sonunda matematik ve fen bilimlerinde en önemli cinsiyet eşitsizliğini sergilediğini vurgulamaktadır. Bu fark, yüksek öğrenim boyunca artma eğilimindedir.
EvalAide verilerine dayanan araştırma, ilkokulda yaklaşık üç milyon çocuğu değerlendirdi. Erkek çocukları lehine belirgin, istatistiksel olarak anlamlı bir farkın, ilkokulun başlamasından sadece dört ay sonra ortaya çıktığını ortaya koydu. Bu, meselenin doğuştan olmadığını, eğitim sürecinin erken dönemlerinde geliştiğini düşündürmektedir.
Çalışma, erkek ve kız çocukların ilkokulun başında matematik testlerinde benzer performans gösterirken, erkek çocukların sadece birkaç ay sonra kız çocuklarından daha iyi performans göstermeye başladığını buldu. Bir yıl sonra, erkek çocukların ilk %5'lik matematik öğrencisi arasında yer alma olasılığı iki kattan fazladır.
Nörobilimci Stanislas Dehaene ve eğitim profesörü Pascal Bressoux tarafından denetlenen çalışma, verilerin cinsiyet farkının temel nedenini belirleyemediğini kabul etmektedir. Ancak, rekabetçi bir test ortamında özellikle matematik kaygısı gibi faktörlerin eşitsizliğe katkıda bulunabileceğini öne sürmektedir. Çalışma ayrıca, ebeveynlerin önyargılarının ve erken sınıflardaki matematik öğretiminin resmi doğasının da bir rol oynayabileceğine işaret etmektedir.
Çalışma, her iki cinse eşit ilgiye odaklanan ve öğretmenlerin matematik konusundaki güvenini ve ilgisini artıran öğretmen eğitiminin, sorunu hafifletmeye yardımcı olabileceğini öne sürmektedir. İlkokul öğretmenlerinin %80'inden fazlasının, genellikle edebi kökenli kadınlar olması da potansiyel bir faktör olarak belirtilmektedir.