In juli 2025 vond de 66e Internationale Wiskunde Olympiade (IMO) plaats aan de Sunshine Coast in Queensland, Australië. Voor het eerst namen AI-modellen deel, waaronder een experimenteel model van OpenAI en AlphaGeometry2 van Google's DeepMind. Beide modellen behaalden indrukwekkende resultaten en losten vijf van de zes problemen op, wat resulteerde in een gouden medaille-equivalent van 35 uit 42 punten. Deze prestatie roept echter belangrijke vragen op over de impact van AI op de zakelijke aspecten van wiskunde en aanverwante industrieën.
De opkomst van AI in wiskundige competities en probleemoplossing kan leiden tot een verschuiving in de vraag naar menselijke wiskundigen en wetenschappers. Bedrijven zouden in de toekomst meer kunnen investeren in AI-oplossingen in plaats van het inhuren van menselijke experts, wat mogelijk kan leiden tot banenverlies in bepaalde sectoren. Echter, AI kan ook nieuwe zakelijke mogelijkheden creëren, zoals de ontwikkeling en het onderhoud van AI-wiskundemodellen, het aanbieden van AI-gestuurde wiskundige diensten en het gebruik van AI voor onderzoek en ontwikkeling.
Bovendien kan de integratie van AI in het wiskundeonderwijs de manier waarop wiskunde wordt onderwezen en geleerd veranderen. AI-gestuurde tools kunnen gepersonaliseerde leerervaringen bieden, waardoor studenten wiskundige concepten beter kunnen begrijpen en problemen efficiënter kunnen oplossen. Dit kan leiden tot een verbetering van de wiskundige vaardigheden van de toekomstige beroepsbevolking, wat op zijn beurt de economische groei kan stimuleren.
Aan de andere kant zijn er zorgen over de afhankelijkheid van AI in wiskunde en de potentiële impact op de creativiteit en het kritisch denken van mensen. Als studenten te afhankelijk worden van AI-oplossingen, kunnen ze mogelijk niet de fundamentele wiskundige vaardigheden en het probleemoplossend vermogen ontwikkelen die nodig zijn voor succes in hun carrière. Het is daarom belangrijk om een evenwicht te vinden tussen het gebruik van AI als hulpmiddel en het bevorderen van menselijke expertise in wiskunde.
De prestatie van AI-modellen op de IMO benadrukt het potentieel van AI in wiskunde, maar ook de noodzaak om de zakelijke implicaties zorgvuldig te overwegen. Bedrijven, onderwijsinstellingen en overheden moeten samenwerken om strategieën te ontwikkelen die de voordelen van AI maximaliseren en de potentiële risico's minimaliseren, zodat AI een waardevolle aanwinst wordt voor de wiskundige gemeenschap en de economie als geheel.