Internationale workshop over inclusie en diversiteit in beroepsonderwijs gehouden in Suceava, Roemenië

Het “Samuil Isopescu” Technisch College in Suceava, Roemenië, organiseerde op 3 en 4 juni 2025 de internationale workshop “Inclusie en Diversiteit in Beroepsonderwijs (ID-VET)”. Dit evenement maakte deel uit van het ERASMUS+ project, “Een Micro-Survey Framework voor Inclusie en Diversiteit in Beroepsonderwijs” (2023-1-DK01-KA220-VET-000160461).

De workshop bracht leraren, schoolcounselors en vertegenwoordigers van een onderzoeksinstituut uit Denemarken, Nederland, Estland en Spanje samen. Ze deelden allemaal het doel om het welzijn van leerlingen in de schoolomgeving te verbeteren. Het evenement werd gecoördineerd door leraren Ramona Chiricheș, Cristina Hapenciuc en Cristina Vorniceanu.

De workshop omvatte interactieve workshops, discussies en presentaties gebaseerd op de antwoorden van leerlingen van deelnemende technische colleges. Gedurende twee jaar vulden leerlingen vijf keer een anonieme vragenlijst in. De vragenlijst beoordeelde de emotionele veiligheid in de klas, de relaties tussen leerlingen en leraren en de tevredenheid over de schoolervaring. De leerlingen benadrukten het belang van relaties met leeftijdsgenoten, de rol van het gezin bij het creëren van een gevoel van erbij horen en de invloed van de school op hun persoonlijke en professionele ontwikkeling.

Ze benadrukten ook de behoefte aan gelijke kansen, het aanpassen van lesmethoden aan de diverse behoeften van leerlingen, het integreren van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften en het bestrijden van discriminatie. Dit bevorderde diversiteit als een essentiële educatieve waarde. Nationale rapporten presenteerden concrete gegevens over inclusie en diversiteit, met voorbeelden van goede praktijken, waaronder de betrokkenheid van leerlingen bij schoolbeslissingen.

Deelnemers concludeerden dat een inclusieve schoolomgeving, waar leerlingen zich veilig, gewaardeerd en betrokken voelen, actieve deelname in de lessen, academische prestaties en het plezier in leren stimuleert. De organisatoren stelden dat het cultiveren van welzijn de basis is voor het vormen van zelfverzekerde en gemotiveerde leerlingen. De workshop versterkte de toewijding van Europese partners om inclusie en diversiteit in het beroepsonderwijs te bevorderen, waarbij de stemmen van de leerlingen centraal werden gesteld in het educatieve proces.