Een nieuw onderwijsproject introduceert een innovatieve benadering gericht op de groei van leerlingen buiten traditionele klaslokalen.
Het project heeft als doel het milieubewustzijn, de persoonlijke verantwoordelijkheid en de zelfontdekking van kinderen te stimuleren, wat voordelen biedt voor hun algehele welzijn. Het omvat het creëren van openluchtklaslokalen, waardoor een leerervaring wordt geboden waarbij kennis wordt overgedragen te midden van bomen en groen.
Activiteiten in de open lucht zijn gericht op het direct ervaren van kennis, het concretiseren van leren en het versterken van de academische motivatie. Het curriculum wordt geherstructureerd om de observatie-, meet- en analysevaardigheden van leerlingen in natuurlijke omgevingen te ondersteunen. Groepsstudies, workshoptoepassingen en individuele taken bevorderen de cognitieve en sociale ontwikkeling van leerlingen op een uitgebreide manier.
Dit onderwijsmodel bevordert niet alleen academische prestaties, maar ook een ontwikkelingsproces dat gericht is op zelfbewustzijn, innerlijk evenwicht en creatief denken. Kinderen die hun eigen spelletjes creëren in een omgeving vrij van concurrentie, herdefiniëren hun individuele identiteit en hun relatie met hun omgeving.
Contact met de natuur vermindert het stressniveau van kinderen, ondersteunt de emotieregulatie en verbetert hun focus. Kinderen die regelmatig in de natuur spelen, vertonen een betere concentratie en minder gedragsproblemen.
Er zijn subsidieprogramma's om schoolpleinen om te vormen tot natuurlijke speel- en leeromgevingen. Het project biedt kinderen een ruimte waar ze niet alleen met kennis, maar ook met de omgeving en hun innerlijke wereld kunnen interageren. Deze aanpak benadrukt het belang van de natuur in de ontwikkeling van kinderen, waardoor een meer evenwichtige en betrokken leerervaring wordt bevorderd.