L'intelligence artificielle est de plus en plus intégrée dans les salles de classe australiennes, avec plus de 100 lycées testant un outil d'IA générative développé localement. Cette technologie aurait amélioré la qualité du travail des élèves de près de 50 %.
Cette initiative fait suite à une enquête recommandant l'IA générative comme une priorité nationale dans l'éducation, tout en soulignant la nécessité de mesures de protection pour les enfants.
Education Perfect, le fournisseur de technologie, a mené une étude impliquant 15 000 élèves et plus de 200 000 réponses sur dix semaines. L'outil d'IA évalue les réponses aux quiz, attribuant des scores et offrant des retours pour améliorer les performances des élèves.
Selon le cofondateur Shane Smith, les retours de l'IA ont amélioré les scores moyens des élèves de 2,4 à 3,6 étoiles, allégeant ainsi une partie de la charge de notation des enseignants. Smith a noté que les enseignants ont souvent du mal à fournir des retours en temps voulu en raison du volume élevé de réponses.
Le Hillcrest Christian College dans le Victoria a rapporté des réactions positives tant des élèves que des enseignants lors de l'essai. Le directeur adjoint Paul Locke a souligné la valeur des retours instantanés, permettant aux élèves de recevoir un soutien sans attendre l'attention de l'enseignant.
Bien qu'il y ait eu des préoccupations initiales concernant l'IA facilitant la tricherie, Locke a plaidé pour une approche plus nuancée, axée sur le potentiel de l'IA à améliorer l'apprentissage plutôt qu'à nuire à l'enseignement. Une enquête en août a recommandé d'intégrer l'IA générative dans les programmes scolaires, avec les mesures de protection nécessaires.