L'intégration de l'intelligence artificielle (IA) dans l'éducation redéfinit le rôle des enseignants à l'échelle mondiale. Des observations récentes en Chine et aux États-Unis révèlent un passage vers un modèle où les éducateurs agissent davantage comme des facilitateurs plutôt que comme des transmetteurs de contenu principaux. Dans des institutions comme l'Académie Moonshot à Pékin, les étudiants participent à un apprentissage par projet en utilisant l'IA générative pour des tâches de recherche et de conception.
Les leaders éducatifs, tels que Jason Wang, soulignent l'importance pour les enseignants d'incarner l'apprentissage tout au long de la vie, servant de modèles qui inspirent les étudiants à poursuivre des parcours significatifs. De même, Jerry Lu de l'Académie New Talent décrit les enseignants comme des directeurs orchestrant le processus d'apprentissage, guidant les étudiants à travers la définition d'objectifs et la compréhension contextuelle.
Les outils d'instruction alimentés par l'IA, classés en systèmes de tutorat, chatbots de cours et manuels améliorés par l'IA, offrent des réponses adaptatives qui imitent des stratégies d'enseignement efficaces. Des exemples incluent AutoTutor, Khanmigo et AI Reader de McGraw Hill, qui offrent un soutien et des retours personnalisés.
Cependant, la mise en œuvre réussie de ces technologies nécessite l'implication active des enseignants pour contextualiser les expériences d'apprentissage. L'analogie d'un chef d'orchestre dirigeant un orchestre illustre le rôle de l'enseignant dans l'harmonisation des outils d'IA pour améliorer l'apprentissage des étudiants. À mesure que l'IA continue d'évoluer, le partenariat essentiel entre la technologie et les éducateurs humains sera crucial pour favoriser un environnement éducatif riche.