Clifford "Cliffy" Lester, un élève de huit ans non verbal et présentant des difficultés physiques à la John McGivney Children's Centre School Authority de Windsor, en Ontario, a utilisé une interface cerveau-ordinateur (ICC) pour faire du pop-corn. Cette technologie traduit l'activité cérébrale de Cliffy en commandes, lui permettant d'activer la machine à pop-corn en imaginant un sourire.
Le programme ICC, soutenu par un don de 30 millions de dollars pour étendre l'accès à environ 20 centres de traitement pour enfants à travers l'Ontario, utilise un casque à capteurs pour mesurer l'activité cérébrale. Le logiciel distingue les pensées neutres des pensées actives, permettant aux utilisateurs de contrôler des appareils et des activités.
Le succès de Cliffy souligne le potentiel de l'ICC pour autonomiser les enfants handicapés, en leur donnant un contrôle direct sur leur environnement. Le John McGivney Children's Centre est l'un des sites ayant accès à l'ICC, qui a déjà profité à six élèves, améliorant leurs compétences en lecture, en communication et en calcul. Le programme ICC sera déployé dans d'autres centres de traitement sur cinq ans, offrant aux cliniciens un nouvel outil pour soutenir les enfants handicapés.